Formování charakteru a chování štěněte dobrmana

Kynologická věda i praxe minulých desetiletí ukazují, že úroveň intelektuálního rozvoje a všechny úspěchy psa, které jsou možné pouze v úzké souhře s člověkem, mají nejen zásadní dědičný základ, ale v rozhodující míře závisí na adaptace štěněte na prostředí a jeho socializace v lidské společnosti a zvířat nejpozději od 5. do 12. týdne života. Základy vyrovnané povahy a správného chování dobře vychovaného psa domácího i úspěchy „pracovního“ sportovního psa ve výcviku a výcviku jsou tedy položeny již při páření psů s dobrou povahou, duševně kompletní - vznikají při pěstování štěněte dobrmana ve vrhu pod fenou, v domě chovatele a později v rodině majitele.

Než přistoupí k praktickému výcviku, měli by být chovatelé a majitelé psů, průvodci a cvičitelé dobře teoreticky připraveni na správnou údržbu, výchovu a výcvik dobrmanů, znát vlastnosti plemene, jemnosti při práci s ním.

Nejlepší specialisté - konzultanti, instruktoři nejsou schopni pomoci majitelům dobrmanů, pokud se nesprávně orientují v hlavních cílech a cílech výcviku, nerozumí specifikům plemene a „necítí“ jejich tkaní, nemilují ho “ správně“, jako dobří rodiče svých dětí, s hlubokým pochopením celé originality její psychiky, charakteru a temperamentu.

Orientace i v jednoduchých, ale zásadních otázkách se stává nemožnou, pokud se majitelé psů začnou radit s instruktory-cvičiteli, specialisty na plemena, když je psům již rok, nebo i později. Aby naše čtenáře nepostihl stejný osud, potřebují začínající majitelé, chovatelé, cvičitelé, mladí specialisté na plemeno nastudovat zkušenosti zahraničních a ruských kynologů, což je velmi užitečné pro optimální výcvik majitele a jeho psa, protože každý Milovník dobrmanů, vychovává a trénuje svého mazlíčka, v praxi se určitě setká s mnoha otázkami a problémy kynologie, asimilace poznatků uvedených v této práci zjednoduší řešení řady problémů.

Vztah mezi člověkem a psem. Mezi chovateli psů stále převládá názor, že psa je třeba „inspirovat“ tím či oním poznáním. Pes je považován za "žáka" a majitel, trenér za "učitele". Psi však nemají samotný pojem „být studentem“ v lidském slova smyslu a začínající majitel nemá dostatek znalostí na to, aby byl „učitelem“. Moderní vědecký pohled na vztah mezi lidmi a psy je v rozporu se zakořeněným stereotypem učitel-žák, který vedl k mnoha nedorozuměním a selháním. Hlavní rozdíl je v tom, že v moderním pojetí je pes skutečně člověk, rovnocenný partner člověka, jen jiného biologického druhu, má vynikající vlohy, z nichž mnohé převyšují lidské schopnosti (rychlost reakcí, síla a přilnavost). čelisti, vytrvalost, nebojácnost, nezištná oddanost a mnoho dalších). Chyba je v tom, že se člověk snaží psovi vnutit svůj jazyk, svou logiku a nepřistupovat k problému, jak s ní komunikovat z opačné strany v jejím jazyce, rozumět její logice. Neměli byste vytrvale usilovat o to, abyste si psa podřídili, ale naopak, měli byste se snažit psa pochopit a prostřednictvím jejího vnímání osoby, aby byla schopna pochopit vaši menší přítelkyni. Teprve potom můžeme mluvit o využití schopností psa, jako užitečného partnera, pro naše vlastní účely. Pochopení živého tvora jiného druhu a navázání blízkých a plodných vztahů s ním naznačuje, že člověk se musí ponořit do podstaty procesů důsledného utváření charakteru a chování domácího mazlíčka. V tomto složitém a zajímavém „výzkumném“ a praktickém procesu je každý majitel povinen stát se výzkumníkem, vědcem, aktivovat svůj potenciál, intelektuální schopnosti a talent, znovu a znovu se učit být Člověkem, Pedagogem, skutečným Králem přírody. , probudit v sobě dosud dřímající ty nejlepší lidské vlastnosti a city v tom jsou trvalou hodnotou a obrovským přínosem pro člověka samotného, ​​veškeré kouzlo jeho komunikace se psem.

Všichni zúčastnění dobrmanů (profesionálové i amatéři, ale především rozhodčí, instruktoři, sportovní nadšenci) by měli začínajícím majitelům okamžitě pomoci najít správnou cestu k vzájemnému porozumění a úzkému kontaktu při komunikaci se psem. Cestu krutých metod je přitom nutno od počátku zcela vyloučit, teprve od počátku našeho století kompetentní odborníci na plemeno vyvíjejí a zdokonalují nejdůležitější a vědecky podložené výcvikové metody. Každý aktivní chovatel psů se musí neustále vzdělávat a umět začátečníkům komplexně poradit a poradit jak s výběrem, nákupem a držením štěněte určitého plemene, tak i s technikou začlenění psa do rodinné komunity, z čehož vyplývá, že majitel má „duši a inteligenci“, znalosti základů kynologie, biologie, psychologie zvířat a dalších příbuzných věd.

Vývoj psychiky štěněte začíná již v embryonálním stavu, od okamžiku jeho početí, a pokračuje ve všech fázích růstu a vývoje ve stabilním a konzistentním chronologickém vzoru až do puberty: události následují jedna za druhou a každá nová fáze, získávání a upevňování nových jednoduchých dovedností je nezbytné pro zvládnutí další složitější.

Vzhledem k hejnové povaze psů je období socializace nejdůležitější a rozhodující fází formování psychiky, charakteru a chování štěněte, která má zásadní vliv na následné chování mladého, potažmo zralého psa. , o ustavení a rozvoji jejího vztahu k lidské společnosti.